王芳：

　　您好!孩子上学后开始出现攀比心理，这是许多家长都会遇到的问题。攀比心理在孩子的成长过程中是一种比较常见的现象，它可能源于孩子对同伴关系的渴望、对自我价值的探索，或是受到外界环境的影响。作为家长，我们需要理解孩子的这种心理需求，并通过一系列具体的方法来引导孩子，将攀比转化为他们成长的动力。

　　首先，理解孩子的心理需求，建立有效的沟通桥梁。当孩子提出想要某种物品时，我们不要急于否定或满足他们的要求。相反，我们应该尝试倾听他们背后的心理动机。比如，孩子想要一双新的运动鞋，可能是因为他看到其他同学穿了，觉得这样很酷，很希望被同伴接纳。这时，我们可以问孩子：“你觉得这双鞋哪里特别吸引你?是颜色、款式还是品牌?”通过这样的问题，我们可以引导孩子思考自己的真实需求，而不是盲目地跟风。

　　在沟通的过程中，我们还要向孩子传达一个观念：他人的关注和认可更多来自于个人的特质和能力，而不是外在的物质。

　　其次，构建多维度的价值坐标系。为了帮助孩子树立正确的价值观，我们需要为他们构建一个多维度的价值坐标系。这包括横向拓展和纵向引导两个方面。

　　横向拓展是指培养孩子的多元兴趣和能力。我们可以鼓励孩子参与体育活动、艺术创作、科学实验等，让他们明白衡量个人价值并没有唯一标准。比如，当孩子羡慕同学的新文具时，我们可以说：“新文具不错，但上次你画的画更让我惊艳，你的才华和创造力是无价的。”纵向引导则是通过绘本、故事、案例等方式，向孩子讲解内在品质比外在物质更重要的道理，让孩子明白真正的魅力来自于内心的善良和勇敢。

　　再次，实践财商教育与延迟满足。财商教育对于培养孩子的理财意识和自我控制能力非常重要。我们可以让孩子了解家庭的收支情况，让他们明白物质获取需要付出努力。比如，我们可以设立一个“愿望清单”，引导孩子通过完成家务、达到学习目标来积攒“心愿积分”，然后用积分来兑换他们想要的东西。当孩子想要买一件高价物品时，我们可以建议他们先存一段时间的零花钱。

　　另外，营造良性的竞争环境。竞争是激发孩子动力和潜力的一种方式，但我们要确保竞争是良性的，而不是恶性的攀比。我们可以将物质比较转化为能力提升的竞争。比如，在学习方面，设立一个“进步排行榜”，关注孩子的错题改进速度和学习态度的变化，而不是仅仅看分数。

　　最后，家长以身作则，树立榜样。家长是孩子的第一任老师和榜样。我们的言行举止都会对孩子产生深远的影响。因此，我们要避免在孩子面前谈论物质攀比的话题，如房价、汽车品牌等。相反，我们应该分享自己的工作成就、读书心得等精神成长的体验，让孩子明白真正的价值在于个人的成长和进步。此外，我们还可以带孩子参与公益活动，让他们接触不同生活状态的人群，拓宽他们的视野和心胸。

　　总之，面对孩子的攀比心理，我们需要理解、引导、教育和耐心，帮助孩子树立正确的价值观和消费观，让他们成为有责任感、有担当、有爱心的人。

　　责任编辑：赵 玥